Affectivity in early childhood education: contributions to development and learning
DOI:
https://doi.org/10.62331/2965-758X.v2.2024.45Keywords:
Childhood education, Affectivity, Teacher trainingAbstract
Affectivity is essential for child development, manifesting itself from birth through human interactions and playing a fundamental role in cognitive and social formation. This study aimed to investigate the importance of affectivity in early childhood education and the teacher's role in building affective bonds within the pedagogical field. It is an integrative literature review, descriptive and narrative in nature, based on 14 scientific articles published between 2017 and 2021, selected from CAPES journals. The results highlighted the central role of teachers in fostering affective relationships and revealed various educational practices, such as playful activities, that nurture affective bonds between teachers and students. The research concludes that affectivity is gradually built through human interactions and is intrinsically connected to cognitive and motor processes. To maximize its impact on early childhood education, it is necessary to invest in teacher training, equipping educators to incorporate affective practices into their methodologies and promote more humanized and integral learning.
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